滚球游戏:28.5%的家长认为他们无法控制自己的孩子

近年来，很多家长称自己的孩子为“神兽”，假期叫“神兽出笼子”，开学叫“神兽回笼子”。为什么我们应该称孩子为“神圣的野兽”?原因是现在大多数孩子都是独生子女，他们在家庭中处于最重要的位置。他们也是互联网上的原住民。在某些方面他们比他们的父母知道得更多。他们比以前更聪明，更成熟。在我看来，驾驭好它们，与它们斗智斗勇，并不是一件容易的事，所以有“神兽”的说法。“神兽”现象让我们可以从另一个角度来观察家庭教育的现状。习近平总书记强调，家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一老师。“十四五”规划提出完善学校、家庭、社会合作教育机制。那么，“圣兽”是如何产生的呢?这背后的教育问题是什么?如何解决?中国教育研究院家校合校改革课组对新冠肺炎疫情后我国中小学合校的情况和变化进行了专题调查。请看他们是怎么回答的

1. “圣兽”是如何形成的

调查显示，在疫情期间，28.5%的家长认为他们无法控制自己的孩子。父母所谓的“无法控制”是什么?调查显示，在疫情期间，51.8%的家长认为“不能指导孩子的学习和作业”，48.9%的家长认为“没有时间和精力陪孩子学习”。这说明，在大多数家长的眼里，“控制孩子”就是控制孩子的学习。

这一现象的背后，是由于学校教育与家庭教育的界限不清，有时会出现功能错位。具体表现为:一是家庭教育失去了独立性，成为学校教育的延伸。有些老师把一些应该由老师承担的任务推给家长，比如批改作业。家长不是专业的教育者，也没有接受过专门的培训，很难承担这样的专业工作。以上数据反映了这一困境;二是家长放弃了家庭教育的主要责任，把孩子成长的责任交给了学校。认为孩子上学，学习和教育人是学校的责任。